شما می‏توانید با استفاده از نام کاربری یا آدرس ایمیل خود وارد شوید.
کلمه عبور حساس به حروف کوچک و بزرگ است.

جعبه ابزار مدیریت دانش

۳۱ شهریور ۱۳۹۰ ۰ دیدگاه ۲۵۶ بازدید

مدیریت دانش را اگر نخواهیم سرسری و خطی در سازمان خود پیاده کنیم، و اگر نخواهیم هر راهکاری که بقیه استفاده کرده اند چون بقیه استفاده کرده اند در سازمان خود به نام مدیریت دانش استفاده کنیم، به این عبارت می رسیم: “باید مدیریت دانش خاص سازمان خود را بسازیم” یا “مدیریت دانش هر سازمانی خاص خودش است”. اما آیا می دانید این مشخصه خاص بودن یا به عبارتی متفاوت بودن دینامیک های مدیریت دانش در سازمان های مختلف، چه مولفه هایی دارد؟ چه عواملی باعث می شوند مدیریت دانش دو سازمان هم صنعت با هم متفاوت باشد؟ چه عواملی در مدیریت دانش سازمان هایی از صنعت های متفاوت، فرق ایجاد می کند؟

تا کنون چند پست در باره بصری سازی و کاربرد موثر آن در مدیریت دانش ارائه شده است. در این پست قصد دارم چند بصری سازی برای یک مقوله نسبتا جالب را از منابع مختلف مطرح کنم، هر یک از این بصری سازی ها با هدف مشخص و دربردارنده متادیتاهای مختلف برای انتقال به بیننده هستند. امیدوارم برای مدیریت دانش شما و سازمان شما خصوصا در بخش هایی مانند نقشه های دانش، بصری سازی و بازنمایی دانش و … الهام بخش باشد.

حتما شنیده اید که یک شرکت بزرگ در صنعت موبایل از نوآوری یا فناوری یک شرکت دیگر در محصولات خود استفاده می کند و این امر دعواهای حقوقی بسیاری را بین غول های دنیای تلکام به وجود آورده است؛...

در پست قبلی – سنجه های اندازه گیری مدیریت دانش (۱) – به بررسی دو مورد از انواع سنجه هایی که ممکن است در مدیریت دانش نیاز داشته باشیم پرداختیم. در این قسمت به سه مورد دیگر نیز می پردازیم:

۳٫ اندازه گیری میزان تطابق یا انحراف از استانداردهای تعیین شده

اگر فرض کنیم شما برای مدیریت دانش خود به یک سری چارچوب ها رسیده اید، مسئولیت هایی تعریف کرده و استانداردهایی داخلی به کل سازمان معرفی نموده اید؛ باید سنجه هایی برای اندازه گیری میزان تطابق افراد و عملکرد سازمان با این استانداردها ایجاد کنید. به طور مثال ممکن است برای مراحل مختلف طراحی،...

این پست هم به صورت آزاد هم به عنوان مکملی برای ایستگاه سوم قطب نمای مدیریت دانش/گام دهم با عنوان اندازه گیری عملکرد مدیریت دانش قابل استفاده است.

همواره این پرسش وجود دارد که چطور باید مدیریت دانش را اندازه گیری کرد؟ یا فراتر از آن اصلا قابل اندازه گیری هست یا نه؟ برخی عقیده دارند نمی توان برای موضوعاتی غیر قابل لمس مثل دانش و مدیریت دانش، سنجه تعیین کرد؛ اما با این عبارت درست، زیاد مواجه شده ایم: چیزی را که نتوان اندازه گرفت نمی توان مدیریت کرد. در عین حال در تعدادی از سازمان ها از سنجه ها و سیستم های اندازه گیری عملکرد بسیار مناسبی برای...

تصویر زیر را به عنوان یک نمایش تصویری جالب برای داده/اطلاعات/اطلاعات کدگذاری شده/دانش از سایت EpicGraphic.com انتخاب کرده ام. بسیار با مفهوم است!

در پست های قبلی از شما خواستیم به این پرسش پاسخ دهید: مدیریت دانش خاص هر سازمان یعنی چه؟ اکنون با هم ببینیم از چه ابعادی می توان به این پرسش پاسخ داد:

مدل کسب و کار. هر سازمان مدل کسب و کار خاص خود را دارد، به عبارتی روشی خاص برای ارائه ارزش به مشتری خود، کسب درآمد، تامین منابع و … طراحی و اجرا می کند. سازمانی که مدل کسب و کار خود را بر نوآوری و فروش فناوری بنا می کند نسبت به سازمانی که به تولید محصول روی می آورد اساسا به شیوه های متفاوتی برای مدیریت دانش خود نیاز دارد؛ حتی اگر این دو سازمان در یک صنعت کاملا مشابه مشغول به فعالیت باشند. در عین حال ذکر این نکته...

با توجه به درخواست دوستان عزیز فعال در زمینه مدیریت دانش مبنی بر نیاز به خلاصه ای از کتاب قطب نمای مدیریت دانش، ما تصمیم گرفتیم کل کتاب را به صورت تدریجی در قالب الکترونیکی به شما ارائه کنیم. دانلود این نسخه ها رایگان است و انتشار الکترونیکی آن بلامانع است. فقط خواهشمند است در صورت استفاده به آن ارجاع دهید. فایل به صورت PDF قابل دریافت است. فصول بعدی به زودی ارائه خواهد شد.

لینک دریافت: قطب نمای مدیریت دانش – نسخه الکترونیکی – فصل اول

(کلیک راست کرده گزینه Save as… را انتخاب...

مدیریت دانش را اگر نخواهیم سرسری و خطی در سازمان خود پیاده کنیم، و اگر نخواهیم هر راهکاری که بقیه استفاده کرده اند چون بقیه استفاده کرده اند در سازمان خود به نام مدیریت دانش استفاده کنیم، به این عبارت می رسیم: “باید مدیریت دانش خاص سازمان خود را بسازیم” یا “مدیریت دانش هر سازمانی خاص خودش است”. اما آیا می دانید این مشخصه خاص بودن یا به عبارتی متفاوت بودن دینامیک های مدیریت دانش در سازمان های مختلف، چه مولفه هایی دارد؟ چه عواملی باعث می شوند مدیریت دانش دو سازمان هم صنعت با هم متفاوت باشد؟ چه عواملی در مدیریت دانش سازمان هایی از صنعت های متفاوت، فرق ایجاد می کند؟...

در هر کنفرانس، مقاله، سخنرانی، آموزش و … که سرک بکشیم با این عبارت مواجه می شویم: دانش دو دسته است، ضمنی و آشکار! ضمنی آن دانشی است که در ذهن آدمی است، آشکار دانشی است که در اسناد و … وجود دارد. این نوع نگاه ساده که از ترجمه صرف متون خارجی ناشی شده است، موجب شده نگاه آنتالوژیک به دانش، تبدیل به نگاه صفر و یکی شود که مسائل و مشکلاتی در پی دارد:

۱٫    مشکل فلسفی: دانش، حقیقتا فقط به موجودیتی می تواند اطلاق شود که در ذهن آدمی است، با نگاه فوق در بسیاری موارد مجبورید یک سند حسابداری را هم به عنوان دانش بپذیرید یا این که یک فیلتر برای دانش بودن یا...

پاسخ به این سوال اندکی پیچیده است! نرم افزار اتوماسیون اداری، نرم افزاری است که کارهایی را که قبلا به صورت دستی و با استفاده از وسایلی مانند کاغذ انجام می گرفته، به صورت الکترونیکی انجام می دهد و موجب افزایش سرعت و کارایی می گردد.

در صورتی که گونه ای از این نرم افزارها در یک سازمان استقرار یابد، روش انجام بسیاری از فعالیت های سازمان تغییر خواهد یافت و در آینده، کارکنان نخواهند توانست از روش های قبلی برای انجام همان کارها استفاده کنند.

اما این موضوع در مورد نرم افزارهای مدیریت دانش، اندکی متفاوت است. در...

انجمن های خبرگی ساختارهایی بسیار زنده و پویا هستند که در سازمان چه مدیریت دانش منسجم وجود داشته باشد چه برای آن هیچ کاری نشده باشد، با یک چرخه عمر مشخص به وجود می آیند و از بین می روند. انجمن های خبرگی (یا همان CoP ها) یک خرده ساختار منعطف سازمانی هستند که از روش ها و ابزارهای مختلف برای حل مساله، تعامل و اشتراک دانش استفاده می کنند. وظیفه سازمان در قبال این انجمن ها، زمینه سازی ایجاد آن ها در حوزه های دانشی است که این راهکار می تواند به بهبود معیارهای دانش سازمانی کمک کند؛ سپس سازمان باید زمینه دوام و بقاء آن ها را فراهم کند، باید به آن ها در راستای ماموریت...